“老師，這麼小可以上音樂課嗎??”
“老師，唱唱跳跳可以學什麼??(o.s.還不是跟xx幼幼一樣!)”
“我覺得學音樂就是要會演奏，我不想讓他上奧福課，因為很浪費錢"
“老師，為何小孩彈琴沒有感情?”
“老師，我覺得小孩好像對音樂沒興趣(沒天份)，練琴總是要我催促，都不會主動!”
以上這些問題是我常常接收到的訊息。
我們都知道音樂要從小培養，但是該如何培養?亦或是該從什麼時候培養呢?
“奧福音樂律動”正是把抽象的音樂，轉換成有故事、有內容、有表情的，
經由有經驗的老師引導，帶領孩子先去探索音樂再用肢體表現出來，當孩子的身體了解了，”音樂”也就懂了!!
何謂“音樂性”??正是音樂的表情，包括理性及感性。
當你聽到快的音樂時，動作是否也會不由自主地快了起來。
當你聽到慢的音樂時，心情是否也會跟著放鬆。
這，就是音樂的表情，你所表達的正是”音樂性”，所呈現的正是音樂的感受力。
“奧福音樂律動”想要帶給孩子的就是”音樂性”，如何理解每首曲子的動機，音樂家想要傳達的訊息，每個音符所要呈現的表情，培養音樂性的重要性更甚於彈奏的技巧。
技巧可以苦練、可以勤能補拙，音樂性只能(從小)培養，只能耳濡目染。
我們都在提倡從小”閱讀”，都知道閱讀不僅可以增長知識，更可以幫助大腦提升專注力，並可以幫助神經元的連結。
其實學習音樂也是可以的。美國學者專家研究，巴洛克時期音樂最能提升音樂與空間智能以及增強記憶與創造能力。
我們的孩子擁有與生俱來的音樂性，
而不是苦練出來的音樂性。
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